Sitios de interés

Sociedad e Infancias es una revista interdisciplinaria e iberoamericana, cuyo objetivo es promover el conocimiento científico sobre las vidas de los niños, niñas y adolescentes, principalmente en el ámbito español, portugués e iberoamericano y orientado en la línea de los nuevos estudios de infancia.

La Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud es una publicación científica, arbitrada y multidisciplinar dedicada fundamentalmente a la presentación de resultados de investigaciones que, desde la mirada de las ciencias sociales, tengan a la niñez y la juventud como su foco central (y no tan solo como un tema subsidiario).

Infancias Imágenes es una revista periódica de carácter científico que divulga los saberes, las experiencias y demás conocimientos que se vienen produciendo en los grupos de investigación, los programas de pregrado, postgrado y demás instancias académicas interesadas en el campo de la infancia, enmarcada en la educación y el lenguaje.

La Revista Colombiana de Educación es una publicación cuatrimestral a partir del 2020 (hasta el año 2019 semestral) de la Subdirección de Gestión de Proyectos - Centro de Investigaciones- de la Universidad Pedagógica Nacional (Colombia), que data de 1978. Está orientada principalmente a la divulgación de trabajos inéditos de investigación educativa, revisiones sistemáticas de la literatura y estudios teóricos sobre el campo de la educación y la pedagogía.

La revista Pedagogía y Saberes es una publicación semestral de la Facultad de Educación de la Universidad Pedagógica Nacional (Colombia), fundada en 1990 como un espacio para promover la discusión y difusión de estudios y reflexiones sobre la pedagogía y su relación con otros saberes y disciplinas como la didáctica y las ciencias de la educación

La Revista Educación y Pedagogía está ligada al concepto campo conceptual de la pedagogía, concepto que crea un territorio de encuentro, diálogo, discusión, intercepción, producción y reproducción de conceptos, experiencias y teorías en los que se generan espacios de problematización para producir nuevas formas de comprender la educación y la pedagogía. Este concepto sirve para leer los discursos, para pensar en la educación, para propiciar el diálogo entre las disciplinas.

The European Network of Masters in Children's Rights brings together universities and other organizations involved in the promotion of the Rights of the Child, through the training of professionals working in the field of childhood. By November 2007, 24 universities and research institutes have joined the network and it is continuously growing. The network brings together academics, researchers, NGOs, public agencies and students. 

El Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe, Cerlalc, es un organismo intergubernamental y centro de categoría 2 bajo los auspicios de la UNESCO con sede en Bogotá.

GSIA (Grupo de Sociología de la Infancia y la Adolescencia) fue creada en 2002, dando paso a la Asociación GSIA, creada en 2011, para formar, investigar y compartir conocimientos acerca de la vida de las niñas y niños y su papel en la sociedad.

REVISTA ELETRÔNICA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DA INFÂNCIA E JUVENTUDE
 

El Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) es la entidad del Estado colombiano que trabaja por la prevención y protección integral de la primera infancia, infancia y adolescencia, el fortalecimiento de los jóvenes y las familias en Colombia, brindando atención especialmente a aquellos en condiciones de amenaza, inobservancia o vulneración de sus derechos, llegando a cerca de 3 millones de colombianos con sus programas, estrategias y servicios de atención con 33 sedes regionales y 215 centros zonales en todo el país.

UNICEF trabaja en más de 190 países y territorios para salvar las vidas de los niños. Para defender sus derechos. Para ayudarles a alcanzar su máximo potencial. Y nunca nos rendimos.

La revista Cuadernos de Antropología Social (en adelante Cuadernos) es una revista semestral de la Sección de Antropología Social (Instituto de Ciencias Antropológicas –ICA– de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires), que se acoge a criterios internacionales de calidad, posicionamiento, periodicidad y disponibilidad en línea. Su cobertura temática refiere al área de la Antropología Social. El objetivo de la revista consiste en contribuir al avance y la difusión del conocimiento antropológico, mediante la presentación de problemáticas y enfoques de producción reciente en la disciplina, buscando fortalecer el intercambio académico en el marco de la Antropología y las Ciencias Sociales.

MaguaRED hace parte de la Estrategia Digital de Cultura y Primera Infancia (EDCPI) del Ministerio de Cultura. El portal comparte información especializada en primera infancia dirigida a padres, cuidadores y agentes educativos; a los productores de contenidos infantiles y, en general, a quienes tienen alguna relación con la primera infancia.

La EDCPI comprende las plataformas Maguaré y MaguaRED, las cuentas en Facebook y Twitter, un canal en YouTube, los talleres y socializaciones presenciales y la circulación de materiales didácticos. El objetivo de la estrategia es alentar la participación de los niños y niñas y sus cuidadores a partir de actividades relacionadas con la expresión en distintos lenguajes artísticos y fomentar que las audiencias compartan la información, las experiencias y las herramientas disponibles. 

O Núcleo de Pesquisa em Publicações Didáticas (NPPD/UFPR) reúne professores e professoras pesquisadores interessados no tema dos manuais escolares e mídias educativas. Tem como meta contribuir, em sua esfera de atuação, com a escola pública brasileira na contemporaneidade.

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