Tesis Maestría en Infancia UTP

Infancia Abandonada e Institucionalizada: Los “hijos del Estado”. Un estudio realizado en tres instituciones de Pereira-Risaralda

Marisol Castañeda Rojas
Sonia Katherine Giraldo Cárdenas

2024

Representaciones sociales de la adultez a la luz de las voces de las infancias y sus diferentes experiencias de vida

Eliana Jaramillo Castañeda
Sofía Muñoz Arenas

2024

Trayectorias de parentalidad: un estudio desde la Sociología contemporánea Pereira - Risaralda 2023-2024

Karen V. Ruiz Scarpetta
Verónica A. Ramírez Villada

2024

Vivir la escuela, perspectivas de los niños de grado segundo con relación a las interacciones con sus pares, docentes y aprendizaje en el ambiente escolar en una institución educativa del municipio de Chinchiná

Leydi Natalia Marín Bustos

2024

Cultura infantil indígena del territorio ancestral san Lorenzo

Carlos Andrés Mápura Bueno
Diego Ferney Gañan Betancur

2023

Las niñas también pueden videojugar: Interpretaciones de un grupo de niñas, niños y sus padres de la ciudad de Pereira y Dosquebradas (Risaralda) sobre los estereotipos hacía el género femenino en la experiencia de videojugar

Carol Shirley Moreno Olaya
Yuliana Gallo Ceballos

2023

Representaciones sociales del juego en la escuela que tienen los niños entre 7 y 9 años en una institución educativa privada de Pereira

Yaneth Castaño Osorio,
Valentina Salazar Cardona

2023

Efecto del proceso posmigratorio, en el desempeño escolar de los niños y niñas de nacionalidad venezolana, del grado preescolar, de una institución educativa de Pereira

Alejandra María Gallo Granados
Johanna Orozco Bedoya

2022

Experiencia de vida infantil adoptada: un estudio biográfico-narrativo en el departamento de Risaralda, Colombia

Elizabeth Sánchez Manso
Maricel Guarniso Motato

2022

Incidencia de la sociomotricidad en las representaciones sociales e interacciones en la primera infancia

Ximena Andrea Mejía Ramírez
Eliana María Ascuntar Ascuntar

2022

Infancia afrocolombiana, un aporte desde las experiencias comunitarias-cotidianas de los niños y las niñas del sector Azufral, corregimiento de Caimalito-Pereira

Daniela López Córdoba

2022

La capacidad de resiliencia de los niños y las niñas entre 7 y 10 años de edad en el proceso de separación de sus padres en un colegio privado y uno público de la ciudad de Pereira

María Camila Palacio Cortés
Manuela Arias Santa

2022

La infancia, agentes sociales y enfoques de enseñanza en la normatividad de la educación sexual en Colombia entre 1993 y 2008

Mayerlyne Calderón Herrera

2022

My Hero Family: Agencia infantil en la creación de una experiencia pedagógica en inglés

Diana Patricia Pérez Pescador
Leidy Beatriz Montes Castañeda

2022

Percepciones subjetivas y concepciones sobre la pobreza infantil desde las perspectivas de los niños: un estudio comparativo en instituciones educativas de Pereira y Dosquebradas – Colombia

Angie Julitte Tabares Ocampo
Luisa María Londoño Cardona

2022

Representaciones sociales sobre el desplazamiento forzado en niños y niñas víctimas del conflicto interno armado residentes en Santa Rosa de Cabal

Valentina Vega López

2022

Voces de los niños y niñas sobre su conocimiento emocional que favorecen la participación infantil en un CDI de Pereira

Melissa Franco Correa
Erika Julieth Trujillo Mora

2022

Discapacidad, Educación Inclusiva e Infancia en la Institución Educativa Santa Isabel, Dosquebradas - Risaralda - Colombia

Lady Katherine Betancur Castañeda
Diana Milena Villa Ortiz

2021

Diversidad, inclusión educativa e infancia. Análisis de la práctica discursiva en una Institución Educativa de Dosquebradas – Risaralda

Margarita Hurtado Velásquez
María Isabel Hoyos Ospina

2021

Estereotipos sociales y agencia en un contexto de familia y juego en un grupo de niños y niñas afrocolombianos en el municipio de Dosquebradas - Risaralda - Colombia

María Alexandra Hernández Chaurra
Stefanny Mena Hernández

2021

Género en la infancia: un mundo por explorar ; Constitución de los roles y estereotipos de género en niños y niñas entre los 7 y 11 años de edad del barrio “La miranda” en la ciudad de Armenia/ Quindío

Cristian Ferney Yepes Restrepo

2021

Infancia, interpretación y reproducción cultural. Un estudio del aniversario como rito de paso dentro de las rutinas rituales y culturales en las ciudades de Armenia y Pereira

Daniela Ramos Gómez
Carmen del Pilar Taramuel Taramuel

2021

Maneras de juego: formas de apropiación, usos y significados sociales de los videojuegos para niños y niñas del Área Metropolitana Centro Occidente de Risaralda-Colombia

María Camila Echeverri Osorio
John Bayron Velásquez Ortíz

2021

Memorias de infancia quindiana en el marco de la violencia bipartidista en los años 40 y 50 del Siglo XX

Juan Pablo Villegas Castaño

2021

Percepciones de los niños y niñas sobre sus vivencias escolares en época de pandemia por Covid 19, en Dosquebradas-Risaralda-Colombia

Ángela María Betancourth Ramírez
Luis Felipe Alzate Robayo

2021

Separación de padres: pensamientos y sentimientos a través de las vivencias de los niños de una Institución Educativa de Pereira, Risaralda, Colombia

Yeimi Andrely Bedoya Vargas
Diana María Cano Zamora

2021

Alegría, tristeza, ira, miedo y sorpresa: cinco emociones primarias desde la voz de un grupo de niñas y niños de la ciudad Popayán (Cauca) y Pereira (Risaralda) de Colombia

Aurora Alejandra Arenas Agudelo
Erika Johana Pantoja Torres

2020

Campo de experiencia bilingüe - filosófico para la primera infancia

Diana Carolina Durango Isaza
Paola Andrea Hincapié Rincón

2020

Caracterización de las Rutinas de Niños y Niñas en Situación de Cuarentena Pertenecientes a las Modalidades de Atención a la Primera Infancia Familiar, Comunitario e Institucional del instituto Colombiano de Bienestar Familiar de los Municipios del Alto Occidente de Caldas y Pereira Risaralda

Laura Stefany Gutiérrez Martínez
Blanca Sorangel Rojas Guevara

2020

Infancia acunada: capacidades, ciudadanía y dignidad. Relatos de vida: niños de la antigua galería central de Pereira 1989-2006

Humberto Gómez Duque
Benicio Enrique Montes Posada

2020

La relación con el saber y la infancia escolarizada del nivel transición de dos instituciones educativas de Santa Cecilia Risaralda y Cartago Valle del Cauca

Natalia Córdoba Toro
María Dulfari Garcés Mosquera

2020

Adaptaciones curriculares para procesos de atención en la educación inicial

Mónica Isabel Porras Ramírez
Lucero Emilce Rendón Obando

2019

Concepciones de infancia en la literatura colombiana contemporánea

Natalia Ximena Castrillón García
Diana Alexandra Jiménez Perea

2019

Cultura infantil niños y niñas indígenas Embera Chamí en el resguardo Suratena - Marsella, Risaralda

María Daniela Benavides Rosero
Milton Andrés Valencia Forero

2019

El concepto de infancia y de niño en los Childhood Studies: metodología y traducción

Lina Lerma Arias
Marcela Anny Julieth
Rodríguez Correa

2019

El cuento musicalizado como estrategia metodológica para la comprensión textual en niños y niñas en primera infancia

Lina María Suárez Vásquez
Tatyana Andrea Villegas Pineda

2019

Incidencia del juego cooperativo intencionado en el vínculo afectivo de padres e hijos en la primera infancia

Anael Vargas Rojas

2019

Infancia y arte: el enfoque Rudolf von Laban para la enseñanza de la danza creativa

Mónica María Trejos Gómez
Diana María Henao Acevedo

2019

Narrativas de infancia de Niñas y Niños del Barrio Nacederos de Pereira: constructores de vínculos familiares

Luisa Fernanda Gonzáles Duque

2019

Propuesta de Pedagogía Hospitalaria para Niños y Niñas en Situación de Enfermedad y/o Tratamiento Oncológico de la Ciudad de Pereira

Maritza Arango Puerta
Yenny Alejandra Ramírez García

2019

Propuesta de intervención educativa “acompáñame a estudiar” infancia, familia y escuela

Lina María Echeverri Gómez
Francia Elena García García

2019

Representaciones sociales de la infancia desde la perspectiva de los niños y las niñas

Leonardo Fabio Gómez Ramírez
Leydi Marcela Rivera Noreña

2019

Representaciones sociales de la infancia escolarizada desde la voz de los niños y niñas de básica primaria de la Institución Educativa Pablo Sexto, Dosquebradas-Risaralda

Ana Cristina Ceballos Marín
Ángela María Londoño Cardona

2019

Ancla 1

Tesis Maestría en Infancia UTP

Infancia Abandonada e Institucionalizada: Los “hijos del Estado”. Un estudio realizado en tres instituciones de Pereira-Risaralda

Representaciones sociales de la adultez a la luz de las voces de las infancias y sus diferentes experiencias de vida

Trayectorias de parentalidad: un estudio desde la Sociología contemporánea Pereira - Risaralda 2023-2024

Vivir la escuela, perspectivas de los niños de grado segundo con relación a las interacciones con sus pares, docentes y aprendizaje en el ambiente escolar en una institución educativa del municipio de Chinchiná

Cultura infantil indígena del territorio ancestral san Lorenzo

Las niñas también pueden videojugar: Interpretaciones de un grupo de niñas, niños y sus padres de la ciudad de Pereira y Dosquebradas (Risaralda) sobre los estereotipos hacía el género femenino en la experiencia de videojugar

Representaciones sociales del juego en la escuela que tienen los niños entre 7 y 9 años en una institución educativa privada de Pereira

Efecto del proceso posmigratorio, en el desempeño escolar de los niños y niñas de nacionalidad venezolana, del grado preescolar, de una institución educativa de Pereira

Experiencia de vida infantil adoptada: un estudio biográfico-narrativo en el departamento de Risaralda, Colombia

Incidencia de la sociomotricidad en las representaciones sociales e interacciones en la primera infancia

Infancia afrocolombiana, un aporte desde las experiencias comunitarias-cotidianas de los niños y las niñas del sector Azufral, corregimiento de Caimalito-Pereira

La capacidad de resiliencia de los niños y las niñas entre 7 y 10 años de edad en el proceso de separación de sus padres en un colegio privado y uno público de la ciudad de Pereira

La infancia, agentes sociales y enfoques de enseñanza en la normatividad de la educación sexual en Colombia entre 1993 y 2008

My Hero Family: Agencia infantil en la creación de una experiencia pedagógica en inglés

Percepciones subjetivas y concepciones sobre la pobreza infantil desde las perspectivas de los niños: un estudio comparativo en instituciones educativas de Pereira y Dosquebradas – Colombia

Representaciones sociales sobre el desplazamiento forzado en niños y niñas víctimas del conflicto interno armado residentes en Santa Rosa de Cabal

Voces de los niños y niñas sobre su conocimiento emocional que favorecen la participación infantil en un CDI de Pereira

Discapacidad, Educación Inclusiva e Infancia en la Institución Educativa Santa Isabel, Dosquebradas - Risaralda - Colombia

Diversidad, inclusión educativa e infancia. Análisis de la práctica discursiva en una Institución Educativa de Dosquebradas – Risaralda

Estereotipos sociales y agencia en un contexto de familia y juego en un grupo de niños y niñas afrocolombianos en el municipio de Dosquebradas - Risaralda - Colombia

Género en la infancia: un mundo por explorar ; Constitución de los roles y estereotipos de género en niños y niñas entre los 7 y 11 años de edad del barrio “La miranda” en la ciudad de Armenia/ Quindío

Infancia, interpretación y reproducción cultural. Un estudio del aniversario como rito de paso dentro de las rutinas rituales y culturales en las ciudades de Armenia y Pereira

Maneras de juego: formas de apropiación, usos y significados sociales de los videojuegos para niños y niñas del Área Metropolitana Centro Occidente de Risaralda-Colombia

Memorias de infancia quindiana en el marco de la violencia bipartidista en los años 40 y 50 del Siglo XX

Percepciones de los niños y niñas sobre sus vivencias escolares en época de pandemia por Covid 19, en Dosquebradas-Risaralda-Colombia

Separación de padres: pensamientos y sentimientos a través de las vivencias de los niños de una Institución Educativa de Pereira, Risaralda, Colombia

Alegría, tristeza, ira, miedo y sorpresa: cinco emociones primarias desde la voz de un grupo de niñas y niños de la ciudad Popayán (Cauca) y Pereira (Risaralda) de Colombia

Campo de experiencia bilingüe - filosófico para la primera infancia

Infancia acunada: capacidades, ciudadanía y dignidad. Relatos de vida: niños de la antigua galería central de Pereira 1989-2006 ﻿

La relación con el saber y la infancia escolarizada del nivel transición de dos instituciones educativas de Santa Cecilia Risaralda y Cartago Valle del Cauca

Adaptaciones curriculares para procesos de atención en la educación inicial

Concepciones de infancia en la literatura colombiana contemporánea

Cultura infantil niños y niñas indígenas Embera Chamí en el resguardo Suratena - Marsella, Risaralda

El concepto de infancia y de niño en los Childhood Studies: metodología y traducción

El cuento musicalizado como estrategia metodológica para la comprensión textual en niños y niñas en primera infancia

Incidencia del juego cooperativo intencionado en el vínculo afectivo de padres e hijos en la primera infancia

Infancia y arte: el enfoque Rudolf von Laban para la enseñanza de la danza creativa

Narrativas de infancia de Niñas y Niños del Barrio Nacederos de Pereira: constructores de vínculos familiares

Propuesta de Pedagogía Hospitalaria para Niños y Niñas en Situación de Enfermedad y/o Tratamiento Oncológico de la Ciudad de Pereira

Propuesta de intervención educativa “acompáñame a estudiar” infancia, familia y escuela

Representaciones sociales de la infancia desde la perspectiva de los niños y las niñas

Representaciones sociales de la infancia escolarizada desde la voz de los niños y niñas de básica primaria de la Institución Educativa Pablo Sexto, Dosquebradas-Risaralda

Infancia acunada: capacidades, ciudadanía y dignidad. Relatos de vida: niños de la antigua galería central de Pereira 1989-2006