Este estudio analiza la relación entre música e infancia desde una perspectiva social en el marco de las culturas infantiles. Se examina cómo la música, entendida como expresión artística y cultural, influye en la construcción de la identidad individual y grupal de los niños y las niñas, así como en su participación en espacios cotidianos como la familia y la escuela. La investigación reconoce a la infancia como un actor social activo a parte entera, y se centra en comprender cómo los niños y las niñas perciben, experimentan, interactúan y reinterpretan la música en sus diferentes contextos sociales. Para ello, se adoptó un enfoque cualitativo sustentado en entrevistas y relatos que permiten acceder a las percepciones y experiencias infantiles en torno a la música de niños y niñas entre los 6 y 17 años (con mediano y alto acceso a bienes y servicios), de los grados primero a décimo, pertenecientes a una institución educativa privada de la ciudad de Pereira.