La investigación sobre las representaciones sociales de infancia reveló una estructura compleja de núcleos central y periférico, que ofrece una visión profunda de cómo los niños y niñas entienden y viven su realidad. Basándose en la teoría de Ferran Casas, se identificaron núcleos centrales que incluyen percepciones de rol y desarrollo, educación y aprendizaje, bienestar y emociones, y desafíos y comportamiento social. Estos reflejan los valores y creencias fundamentales de los niños y niñas de la comunidad rural de la sede Risaralda de Santa Rosa de Cabal. Para lograr el objetivo principal de la investigación, se diseñó un enfoque metodológico que permitiera identificar las representaciones sociales de infancia que tienen los niños y las niñas de un contextos sociocultural rural. Se optó por una metodología cualitativa que permitiera adentrarse en las perspectivas y vivencias de los niños y niñas en la comunidad, reconociendo su voz como actores sociales y valorando sus experiencias en sus respectivos entornos. A través de diferentes técnicas, se buscó captar la riqueza y diversidad de las representaciones sociales de infancia del contexto. La investigación destaca la importancia de la participación infantil y la agencia, subrayando que permitir a los niños y niñas expresarse libremente les empodera y reafirma como sujetos de agencia. Los adultos deben escuchar y comprender sus perspectivas, reconociendo su valioso aporte y eliminando barreras adultocéntricas. En conjunto, este estudio ofrece una visión comprensiva de las representaciones sociales de infancia, destacando la importancia de reconocer a los niños y niñas como actores sociales activos en su comunidad.