¿Qué hace el investigador cuando investiga la relación con el saber? Esta pregunta, que planteé hace unos años, recorre e inspira varios capítulos de este libro, y se podría decir que es el tema central del libro. Por tanto, el texto se desarrolla en dos niveles: el de la relación con el saber como tema central y, como en eco, el de la investigación sobre la relación con el saber. Aquí estoy escribiendo en un tercer nivel: el de un prefacio. ¿Qué hace quien escribe un prefacio? Más aún: ¿cuál puede ser la relación con el saber de quien escribe un prefacio sobre textos que hablan de la relación con el saber? Además, son textos en los que yo mismo aparezco como referente central en la literatura.