En los años 80, un nuevo paradigma irrumpió en los estudios de infancia. Comenzaron a desarrollarse una serie de trabajos de investigación que convergían en torno a unas ideas conceptuales comunes. Se trataba de incorporar una nueva mirada al estudio de la infancia desde la perspectiva de las Ciencias Sociales, con el objetivo de abarcar un contexto más amplio que el que la psicología posibilitaba hasta entonces con su enfoque marcadamente individualista.